Los procesos y la experiencia artística como instrumento para la indagación en el arte

noviembre 6, 2010 / Congreso /

MENA DE TORRES, J. Y PÉREZ CUESTA, G. (2012). En: I Congreso Internacional de Educación Patrimonial. Mirando a Europa: estado de la cuestión y perspectivas de futuro.  pp. 104 – 113. Comunidad de Madrid (España): Instituto del Patrimonio Cultural de España (Ministerio de Educación,Cultura y Deporte) y el Observatorio de Educación Patrimonial en España., 2012.

El Museo CajaGRANADA Memoria de Andalucía nace en el año 2009 con un planteamiento marcadamente pedagógico, el cual recorre todas las acciones que se desarrollan en el museo, desde las introducciones al público hasta el desarrollo de los programas educativos. En este contexto pedagógico, para una de las propuestas del programa estival Un verano en el Museo se plantea una acción educativa en la que los niños y niñas de entre 8 y 14 años tengan una experiencia artística.

Para ello se toman los planteamientos metodológicos de la Investigación Basada en las Artes adaptándolos como enfoque pedagógico, de tal manera que los participantes tengan esa experiencia artística, se aproximen y conozcan la sala dedicada al arte desde los planteamientos y las acciones propias de un artista, en este caso, Luis Gordillo.

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